P. Edronkin

El banquete de los dos mil años (XV).



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Pero si no saben hacer esto, ello quiere decir que no se diferencian del común mortal que no puede verla pues no ocupa esos puestos, o dicho de otro modo, a pesar de sus conocimientos académicos no han sabido aprender nuevas cosas, lo cual, a su vez significa que no llevan en sus almas la chispa que mueve a cualquier creador - ya sea científico, artista o pensador - a mirar a su alrededor e inventar algo nuevo.

Esto quiere decir que si la base del conocimiento es la creación y estas personas que han asumido posiciones de liderazgo tras haber pasado por las universidades no poseen creatividad, entonces estamos frente a una calamidad pues no deben ni pueden tomar decisiones que afectan al conocimiento, no deberían ser tomados como ejemplos para emular, y sus títulos sirven de poco en realidad.

En el caso de Latinoamérica, que cuenta con relativamente pocos científicos y creadores - lo cual se expresa por la escasez de premios internacionales, patentes y la riqueza de las naciones en general - las personas que se gradúan de las universidades y asumen posiciones de liderazgo son las mismas que, en definitiva, destruyen la fuente de la cual ellos mismos han obtenido los conocimientos y los títulos que les permitieron progresar de forma personal, y esto se observa porque en nuestra ciega admiración por las rutilantes luces del primer mundo, lo único que hemos atinado a copiar es el envase.

No hemos analizado qué es bueno o malo para nuestras sociedades, para el medio ambiente o para el conocimiento. No hemos puesto ninguna traba o freno a lo que viene de afuera, pues hemos asumido que si es importado de arriba debe ser bueno, y no nos hemos puesto a considerar que lo que deberíamos hacer, en todo caso, es aprender de los aspectos en los que estas sociedades más avanzadas que las nuestras son mejores, y saber desechar aquellos aspectos que no son buenos.




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