Norma Risso - Investigadora Asociada - Andinia.com.

Los sindicatos docentes de la provincia de Buenos Aires y la Reforma Educativa (VII)

Por Norma Risso
Lic. Ciencias de la Educación
Lic. en Comunicación Social


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“La elección de las variables no fue azarosa ni obedeció a la aplicación de un marco conceptual concedido ‘a priori’ del análisis de la situación educativa de la provincia. Por el contrario, fue producto del registro que fuimos construyendo en el sindicato a partir del contacto cotidiano con las escuelas; de las demandas, los problemas cotidianos y las inquietudes que un basto conjunto de compañeros (maestros, profesores, directivos, delegados escolares, entre otros) fueron trayendo a la organización gremial.” (Balduzzi, J; Suárez, M.).

Para elaborar esta investigación –sin duda la más importante hasta la fecha del presente trabajo- el SUTEBA asegura haber tenido en cuenta “las inquietudes acercadas por los compañeros a la organización”. Admitiendo la veracidad del planteo, no puede dejar de advertirse que los “que se acercan” constituyen una minoría. Aún otorgándosele a los mismos una auténtica representatividad, quedarían amplios sectores sin aportar a la elección de las variables antes citadas.

Los organizadores de la Investigación aseguran que los datos se relevaron tomando como base los meses de mayo, junio, agosto y septiembre de 1997. El trabajo se llevó a cabo sobre la base de un muestreo probabilístico aleatorio simple. Asimismo, se tuvo en cuenta en la muestra el porcentaje que cada Región Educativa aporta al total de la matrícula en forma proporcional al universo, así como la relación entre alumnos varones y mujeres. Se trabajó con un total de 476 casos, de los cuales un 52,9% son alumnos que concurren a escuelas articuladas con medias o técnicas, mientras que el 47,1% cursa en escuelas primarias que no articulan.





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